2019级语文教育专业的学生为期三个月的实习即将结束，为了更好地了解我院学生在实习学校的具体实习情况，也为后期与实习学校能更好地开展合作。5月26日下午1点，小学语文教育专业负责人马金艳老师分别前往古城区大研中心小学和兴仁方国瑜小学，听取了两校教导主任和年级组长关于2022年度教育实习的反馈和建议。
在古城区大研中心小学，大研中心小学的和梅老师总结了在一年级实习的几位同学的情况。她指出这几位同学总体情况不错，和学生们都能相处融洽。二年级的洪桂芬老师说道：“同学们都服从安排，独立性强，但存在自信心不足，上课底气不够，把控力度不足等问题。 四年级的李梦华老师说，实习生们都能很快熟悉班情，尤其对后进生给予了特别的关爱，明显感觉学生们更快乐了。但实习生参与班级管理的热情不足。五年级的龚丽梅老师也指出来，实习的机会很难得，请同学们少玩手机少打瞌睡。和丽春老师希望同学们加强计算机应用能力的培养，要熟练操作常用的办公软件。赵松梅老师希望同学们重视班级管理，因为班级管理的成败直接影响教学效果。最后马金艳老师向大研中心小学表达了谢意，感谢大研中心小学的老师们对文学与传媒学院实习工作的支持。会后将及时把老师们的反馈意见传达给学院和实习生，不断提升教育教学质量并力争提升学生的实习适应能力和主动性。明年语文教研室将制定更完善的实习计划，争取获得更佳的实习成效。
在兴仁方国瑜小学，一年级的刘琼老师说，实习生们需要巩固基础知识点，三笔字还要加强，全科体系跟班实习能学到更多东西。二年级的黄瑶丽老师和四年级的和洁萍老师都希望实习生们要主动参与班级管理。三年级的方灿先老师说，实习生在某些问题上处理问题不恰当，适应能力差，没有认真备课。五年级的和良花老师也指出，实习生大多存在自信心不足、主动性弱等问题，希望大家能够增强自信，大胆上台讲课。
经过热烈讨论，老师们建议明年的教育实习可以这么改革，实习生按年级分组，安排一位同学担任实习小组长，直接与小学年级组长对接。前四周实习生们可以在本年级各班级循环听课，感受不同老师的教学风貌。中间四周，实习生可以向实习指导老师申请试讲课文，教案PPT 等先请指导老师过目，待同学们充分准备好后再上台试讲。后四周每位实习生完成一次教学汇报课，邀请两边的指导老师听课评课。
最后，马金艳老师向方国瑜小学表达了谢意，并表示在经后的教学活动中将结合实习中存在的问题加以改进，让学生们多写多练多说，增强学生的社会适应性。明年的教育实习中开好动员会，持续做好过程管理，让实习生们真正学有所得。
